Практическая работа «Получение кислорода и изучение его свойств. Практическая работа по химии "получение и свойства кислорода" Получение кислорода изучение его свойств уравнение
Цель работы
Необходимое оборудование и реактивы
Оборудование:
- штатив лабораторный с лапкой или пробиркодержатель;
- спиртовка;
- два химических стакана;
- стеклянная пластинка;
- пробирка ;
- пробка с газоотводной трубкой;
- ложка для сжигания веществ;
- спички;
- лучинка;
- вата.
Вещества:
- перманганат калия (твердый) KMnO 4 ;
- уголь С;
- известковая вода - Са(ОН) 2.
Меры предосторожности
Работа со спиртовкой:
- Не переносите горящую спиртовку с места на место.
- Гасите спиртовку только с помощью колпачка.
- При нагревании не забудьте прогреть пробирку. Для этого пробирку, закрепленную в лапке штатива, медленно проведите сквозь пламя от донышка до отверстия и обратно. Эту операцию повторите несколько раз: чтобы стекло равномерно прогрелось. Признаком прогрева стекла можно считать исчезновение запотевания на стенках пробирки.
- Дно пробирки должно находиться в верхней части пламени.
- Дно пробирки не должно касаться фитиля.
Проверка прибора на герметичность:
- Закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой, опустите конец трубки в стакан с водой. Плотно обхватите ладонью пробирку и внимательно следите за появлением пузырьков воздуха.
ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
Загрузите по очереди два следующих видео - опыта и внимательно наблюдайте за
экспериментом:
1.
Получение
кислорода
(нажмите "Посмотреть опыт")
Кислород(O 2) в лаборатории получают разложением перманганата калия KMnO 4 (марганцовки). Для опыта понадобится пробирка с газоотводной трубкой. В пробирку насыпаем кристаллический перманганат калия. Для сбора кислорода приготовим колбу. При нагревании перманганат калия начинает разлагаться, выделяющийся кислород поступает по газоотводной трубке в колбу. Кислород тяжелее воздуха, поэтому не покидает колбу и постепенно заполняет ее. Тлеющая лучинка вспыхивает в колбе: значит нам удалось собрать кислород.
2 KMnO 4 = K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2
Чистый кислород впервые получили независимо друг отдруга
шведский химик Шееле (при прокаливании селитры) и английский ученый Пристли
(при разложении оксидов ртути и свинца). До их открытия ученые считали, что
воздух ‑ однородная субстанция. После открытия Шееле и Пристли Лавуазье создал
теорию горения и назвал новый элемент Oxygenium (лат.) – рождающий кислоту, кислород.
Кислород - необходим для поддержания жизни. Человек может выдержать без
кислорода всего несколько минут.
2. Обнаружение кислорода
Кислород поддерживает горение - это свойство кислорода используется для его
обнаружения
3. Горение угля в кислороде
Кислород активно взаимодействует со многими веществами. Посмотрим, как реагирует кислород с углем. Для этого раскалим кусочек угля на пламени спиртовки. На воздухе уголь едва тлеет, потому что кислорода в атмосфере около двадцати процентов по объему. В колбе с кислородом уголь раскаляется. Горение углерода становится интенсивным. При сгорании углерода образуется углекислый газ:
С+О 2 = СО 2
Добавим в колбу с газом известковую воду – она мутнеет. Известковая вода обнаруживает углекислый газ. Вспомните, как разжигают гаснущий костер. Дуют на угли или интенсивно обмахивают их для того, чтобы увеличить подачу кислорода в зону горения.
Оформите и сдайте отчёт о проделанной работе
Получение и свойства кислорода
Цель работы :
Получить кислород (методом вытеснения воздуха) и изучить его свойства.
Приборы и оборудование : KMnO 4 – перманганат калия (марганцовка), С – древесный уголь, известковая вода, пробка с газоотводной трубкой, лучинка, спиртовка, спички, колба, вата, пробирка.
Ход работы :
Название опыта, рисунок |
Наблюдения, выводы Уравнение химической реакции |
1. Получение и собирание кислорода |
KMnO 4 t = K 2 MnO 4 +.?.+.?. (назовите продукты) |
8 кл. ПОЛУЧЕНИЕ И СВОЙСТВА КИСЛОРОДА
(практическая работа № 3)
Цели: закрепить знания о способах получения и свойствах кислорода; сформировать у учащихся новые умения по использованию лабораторного оборудования, научить собирать кислород методом вытеснением воздуха и методом вытеснения воды, распознавать его и доказывать его свойства, проводить наблюдения; выполнять рисунки приборов, составлять уравнения реакций, делать выводы, соблюдать правила техники безопасности.
Оборудование и реактивы: КМпО 4 , уголек, вата, сухое горючее, известковая вода, пробирки, пробка с газоотводной трубкой.
Ход урока
I . Подготовка к проведению практической работы.
Инструктаж по технике безопасности при работе с сухим горючим.
Технический инструктаж о проведении практической работы.
II Актуализация знаний
Назовите реактивы для получения 0 2 . (Марганцовка, или перманганат К.)
Опишите схему получения О 2
Как проверить, что получен чистый кислород? (Горящей лучинкой.)
Учащиеся выполняют работу, пользуясь инструкцией учеб ника (с. 70, работа 3).
III . Проведение практической работы (по вариантам).
Вариант I
1) Соберите прибор по рис. 24, с. 54.
Получите кислород.
Соберите его методом вытеснения воздуха. Полноту заполнения сосуда кислородом
проверьте с помощью тлеющей лучинки.
Вариант II
Соберите прибор по рис. 25, с. 54.
Проверьте его на герметичность.
Получите кислород.
Соберите его методом вытеснения воды. Полноту заполнения сосуда кислородом
проверьте с помощью тлеющей лучинки.
Сожгите в кислороде древесный уголь.
III . Закрепление знаний, умений, навыков.
После проведения работы сделайте вывод, запишите все результаты в тетрадь, отчёт о работе занесите в таблицу:
Что делал, | Что наблюдали, уравнения | ||
Домашнее задание: § 21; ответить на вопросы 11, 12 (с. 60); подготовить сообщение об охране атмосферного воздуха.
1) Имеют немолекулярное строение:
Имеют молекулярное строение:
2) Вещества немолекулярного строения находиться в твер-дом агрегатном состоянии и имеют высокие температуры плавления. Вещества молекулярного строения могут быть твердыми, жидкими или газообразными, имеют низкие температуры плавления.
3) Эти оксиды можно получить, например, горением простых веществ.
Практическая работа 3
Получение и свойства кислорода
1. Получение и собирание кислорода. а) Действия: Нагреваем пробирку с перманганатом калия на спиртовке. В стакан с кислородом помещаем тлеющую лучинку. Наблюдения: При нагревании частички перманганата калия подпрыгивают и потрескивают. Тлеющая лучинка вспыхивает.. Вывод: Кислород можно получить при разложении перманганата калия. Кислород=> это бесцветный газ. Кислород тяжелее воздуха. Кислород не имеет запаха. Кислород поддерживает горение, не растворим вводе.
б) Действия: Собираем прибор для получения кислорода и собирания его методом вытеснения воды. Нагреваем перманга-нат калия.
Наблюдения: Вода из пробирки вытесняется в кристаллизатор.
Вывод: Кислород не растворим вводе.
2. Горение в кислороде угля и серы. а) Действия: Раскаляем кусочек древесного угля и вносим его в стакан с кислородом. После прекращения горения вливаю в стакан известковую воду.